Kethoprak Milenial Sanggar Bharada

Para seniman muda bermain peran dalam kesenian Kethoprak sebagai upaya melestarikan kebudayaan dan kesenian treadisional Jawa.

Ludruk Milenial Sanggar Bharada

Para seniman muda bermain peran dalam kesenian ludruk sebagai upaya melestarikan kebudayaan dan kesenian treadisional Jawa.

Tradisi Mantenan Adat Jawa

Para mahasiswa bahasa Jawa UNESA sedang praktik tradisi mantenan adat Jawa.

Tradisi Mantenan Adat Jawa

Para mahasiswa bahasa Jawa UNESA sedang praktik tradisi mantenan adat Jawa.

Parade Musik Gamelan

Para mahasiswa bahasa Jawa UNESA sedang mengikuti parade musik gamelan di Royal Plaza Surabaya.

Fragmen Kethoprak Sumenten Edan

Para mahasiswa bahasa Jawa UNESA sedang menampilkan fragmen kethoprak Suminten Edan di TVRI Jawa Timur.

Thursday, November 17, 2022

Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila sesuai Visi dan Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebagaimana tertuang dalam dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024:

Pelajar Pancasila adalah perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dengan enam ciri utama: beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, seperti ditunjukkan oleh gambar berikut:


Keenam ciri tersebut dijabarkan sebagai berikut:

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia.

Pelajar Indonesia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia adalah pelajar yang berakhlak dalam hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa. Ia memahami ajaran agama dan kepercayaannya serta menerapkan pemahaman tersebut dalam kehidupannya sehari-hari. Ada lima elemen kunci beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia: (a) akhlak beragama; (b) akhlak pribadi; (c) akhlak kepada manusia; (d) akhlak kepada alam; dan (e) akhlak bernegara.

2. Berkebinekaan global

Pelajar Indonesia mempertahankan budaya luhur, lokalitas dan identitasnya, dan tetap berpikiran terbuka dalam berinteraksi dengan budaya lain, sehingga menumbuhkan rasa saling menghargai dan kemungkinan terbentuknya dengan budaya luhur yang positif dan tidak bertentangan dengan budaya luhur bangsa. Elemen dan kunci kebinekaan global meliputi mengenal dan menghargai budaya, kemampuan komunikasi interkultural dalam berinteraksi dengan sesama, dan refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan.

3. Bergotong royong

Pelajar Indonesia memiliki kemampuan bergotong-royong, yaitu kemampuan untuk melakukan kegiatan secara bersama-sama dengan suka rela agar kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan lancar, mudah dan ringan. Elemen-elemen dari bergotong royong adalah kolaborasi, kepedulian, dan berbagi.

4. Mandiri

Pelajar Indonesia merupakan pelajar mandiri, yaitu pelajar yang bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya. Elemen kunci dari mandiri terdiri dari kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi serta regulasi diri.

5. Bernalar kritis

Pelajar yang bernalar kritis mampu secara objektif memproses informasi baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi dan menyimpulkannya. Elemen-elemen dari bernalar kritis adalah memperoleh dan memproses informasi dan gagasan, menganalisis dan mengevaluasi penalaran, merefleksi pemikiran dan proses berpikir, dan mengambil Keputusan.

6. Kreatif

Pelajar yang kreatif mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak. Elemen kunci dari kreatif terdiri dari menghasilkan gagasan yang orisinal serta menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal.

Unduh buku Tunas Pancasila pada tautan berikut Buku Tunas Pancasila
Unduh Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di sini

Contoh Cerpen Berbahasa Jawa / Cerkak (Cerita Cekak)


Cerpen Berbahasa Jawa / Cerkak (Cerita Cekak)

Contoh cerita pendek bahasa Jawa dapat menambah referensi kamu dalam membuat cerpen berbahasa Jawa atau cerkak alias cerita cekak (pendek).

Cerita cekak sendiri merupakan cerita pendek yang biasanya berisi tentang kisah fiksi. Cerkak menjadi salah satu karya sastra yang sering dipelajari di mata pelajaran sekolah, khususnya Bahasa Jawa.


Cerkak terbangun dalam beberapa struktur penulisan, salah satunya adalah eksposisi. Eksposisi dalam cerkak merupakan bagian yang mengenalkan tokoh utama, latar, serta situasi dalam cerita.
Apa Itu Cerkak?

Dalam laman Kemendikbud diterangkan bahwa cerkak merupakan singkatan dari cerita cekak atau cerita pendek yang dapat dimaknai luas sebagai cerita pendek yang padat dan langsung pada tujuannya dalam hal ini dalam bahasa Jawa. Unsur inti, intrinsik dan ekstrinsik merupakan bagian yang harus dipenuhi dalam sebuah cerkak.

Umumnya, unsur inti dari cerkak berisi pesan moral, kejadian tentang konflik tokoh utama yang dikenalkan, puncak kejadian, konflik yang dialami tokoh dan eksposisi tentang setting tokoh dalam cerita serta situasi kejadian.

Contoh Cerita Pendek Bahasa Jawa (Cerkak).

1. Sahabat Kang Becik

Pas mulih sekolah aku karo kanca-kancaku duwe rencana arep nyambangi Inda sing wes gak melbu sekolah ana seminggu. Jare kanca-kancaku si Inda iku lara tipes, terus aku duwe idhe urunan gawe gawakne roti lan buah-buahan sing di senengi Inda. Aku lan kancaku liyane numpak sepedah bareng mergakne omae Inda uga gak adoh saka sekolahan.

Ndilalahe pas nek tengah dalan ora sengaja ban sepedhahku kenek paku. “Do, pedahku kok krasa aneh ya lek di tumpak i”, aku muni nek Dodo !! “Lha emange konopo?” jawabe Dodo. “Sek jajal mandheg tak deloke dhisik”, balesku. Terus aku karo Dodo jajal mandek gawe ndelok pedhahku satemene kenek apa, Sementara kanca-kancaku liyane budhal dhisik gak enek sing weruh. Mbasan didelok, tibake pedhahku kenek paku lan bane gembos ora bisa ditumpaki.

Akire aku dikancani Dodo nuntun pedhah nggoleki tukang tambal ban. Amerga posisi pas kui tibake ora ana tukang tambal ban, aku duwe rencana nitipke sepedhahku ing omae salah siji warga cedhak kono. Terus aku digonceng Dodo nyusul kancaku sing wes padha budhal dhisik menyang omahe Andi. Aku matur suwun banget karo Dodo, amerga Dodo salah sijine sahabatku kang becik atine. Dodo gelem mbantu kancane pas lagi kesusahan. Sawise kedadean kuwi aku maleh akeh sinau artine persahabatan.

2. Kanca Saklawase

Jenengku Fajar, aku nduwe konco kang jenenge sodiq. Sodiq iku kancaku wiwit aku cilik. Sodiq iku wonge apikan ya setia kawan. Biasane sodiq ngundang aku tukang ngantukan, tapi aku ya ora duwe rasa risih nek diundang ngono kuwi mungkin wis biasa dadi ya gak takgawe ati.
“Duwar...itik-itik suarane sodiq ngageti aku. Kowe lho jhan ngaget-ngageti i aku wae, nek aku jantungen piye gelem pa awakmu tanggung jawab? Jawabku marang Sodiq. 
"Ngapurane lah jar, kowe sih ngantukan wae, kae uwis bel masuk, selak didukani mengko karo pak guru-guru", balas Sodiq marang aku. Sak uwise iku aku lan Sodiq mlebu kelas bareng-bareng.

Bel mulih sekolah uwes muni, kaya biasane aku karo Sodiq bali bareng, nanging tekan setengah perjalanan aku karo sodiq kepisah amerga Sodiq lagi arep mampir menyang tukang jahitan jupuk klambine ibuke. Akhire aku bali dhewean, la teko-teko buku sing takgawa tiba “buukkkk” ditabrak bocah cilik.
“Sepurane mas aku gak sengaja e'” “Ya ra apa-apa dhik mung buku kok seng ceblok, mulakna nek mlaku kuwi sing ati-ati ya dhik” “Inggih mas”.
Kaya biasane aku budhal sekolah jam setengah pitu, ya kaya biasane aku melu pelajarane pak guru lan bu guru. Tapi kok dina iki ora kaya biasane, Sodiq kok gak ketok sedina iki, dadekake khawatir pikiranku, aku mutuske bali sekolah mampir omahe Sodiq.

Tekan ngarep omahe ya beda ora kaya biasane suasanane ki sepi banget kaya gak ana wong. Terus akhire aku takon marang pak satpam, jebule Sodiq ora nek omah kono alias pindhah anyar. Bali saka omahe Sodiq aku lagi kepikiran loh geneya kok Sodiq pindhah kok ora neng kono wae? Ya kenapa kok Sodiq gak ngomong karo aku? Kan aku kancane? Malah aku dadi bingung dewe karo sodiq.

Minggu isuk aku pamitan marang ibuk arep nggoleki alamat omahe Sodiq sing anyar. 1 jam luwih jebule aku muter-muter nglewati dalan sempit-sempit akhire ya ketemu omahe Sodiq batinku. Aku kaget tekan ngarep omahe Sodiq sing biasane urip enak lan kepenak saiki malah urip nek tempat sek kumuh lan sempit.


3. Lomba Cerdas Cermat Sekolah

Nang dina sabtu pas mulih sekolah ana pengumuman babagan arep dianakne LCC utawa “Lomba Cerdas Cermat”, sing arep dianakne dina senin lan panggone neng lantai dhuwur. “Farah, kepiye miturut kowe, kowe arep meloni lomba kuwi ora?” Dafi ngesem, “Miturutku sih lomba kesebut menarik uga sih”, kondho Farah sing banjur mlaku nuju kancane “Dafi, kepiye yen kowe melu lomba kuwi?

Ya ora kanca-kanca”, Dafi lan Farah lungguh “iya aku lan Maya setuju karo usulan Dafi kuwi”, Lia lan Maya njawab barengan “Ehmm, yawis lah aku tak melu lomba kuwi”, Farah ngesem “Nah ngunu, kuwi lagi kancane awake dhewe”, Dafi ndeleng Farah “Eh kanca-kanca awake dhewe menyang perpustakaan yo”, Farah ngajak kabeh kancane “iya ya aku uga pengin maca buku”, kabeh kancane njawab karo barengan.

Farah lan kabeh kancane menyang perpustakaan sekolah, neng tengah dalan Rere pengen lunga menyang toilet “eh Ana aku arep menyang toilat sedhela ya, aku wis ora kuwawa ki” Rere jaluk izin marang Ana “haha, iya cepet menyang toilet kana” Ana nggumuyokake Rere. “nuwun ya”, Rere mlayu karo cepet nuju toilet, banjur Farah lan kancane lunga menyang perpustakaan meneh. “Akhire nganti uga neng perpustakaan”, kandhane Dafi marang kancane kabeh lan dheweke banjur nggoleki buku-buku sing pengen diwaca. 
“Ana, yen kowe arep nggoleki buku, kowe dhisikan ae soale aku pengen nggoleki buku cerita dhisik”, Farah mlaku nggoleki-golek buku sing lagi digoleki. “Iya aku uga pengen nggoleki buku Matematika”, Ana nuli ngesem lan Dini, ngira uga nggoleki-golek buku cerita bahasa jawa kanthi tema pendidikan sekolah dan persahabatan. Rere sing mau menyang toilet mau banjur bali menyang perpustakaan meneh, neng tengah dalan dheweke ndeleng cah wedok sing ayu lan wedok kuwi nuli nyeluke.

Demikan adala contoh cerpen berbahasa Jawa / Cerkak. Semoga bermanfaat..!!